Соответственно, учащийся выступает в качестве субъекта усвоения, а способы умственных действий, как и сама умственная деятельность в целом, играют роль внутренних условий усвоения (отражения) субъектом учебного материала, которые опосредуют восприятие учебного материала, воздействующего на учащегося.
